Medienberatung
Unterrichtsbeispiele
Einen persönlichen Steckbrief erstellen

Kurzbeschreibung	Der Wechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule ist in aller Regel damit verbunden, dass Schüler/-innen aus verschiedenen Klassen und Schulen zu einer neuen Lerngruppe zusammengesetzt werden. Das Kennenlernen und soziale Zusammenfinden spielt daher in den ersten Wochen und Monaten in der neuen Schule eine große Rolle. Im Rahmen des Deutschunterrichts werden traditionell „Steckbriefe“ erstellt, in denen die Schüler/-innen sich oder andere standardisiert vorstellen. Dieser Aufgabenschwerpunkt, „Sich mit anderen verständigen“, lässt sich besonders gut mit den Möglichkeiten einer Textverarbeitung realisieren. Als Ausgangspunkt kann eine alphabetisch geordnete Klassenliste dienen - wenn möglich, mit Passbildern - von der aus die einzelnen persönlichen Steckbriefe verlinkt sind. Nach einer gemeinsamen Erarbeitung der einzelnen Kategorien, Name, Vorname, Hobbies etc., unterstützen „digitale Aufgaben- und Hilfezettelzettel“ ein möglichst selbstständiges, freies Arbeiten der Schüler und helfen, den Lehrer von sich ständig wiederholenden detaillierten Instruktionen zu entlasten. „Digitale Aufgaben- und Hilfezettel“ Aufgabe1_Steckbrief_erstellen_Vorname.txt Aufgabe2_Formatierung_Steckbrief_Vorname.txt Hilfe_Grafik_formatieren_Vorname.txt
Schulorganisatorische Bedingungen	Die Schüler/-innen konnten während der drei Doppelstunden den Computerraum mit 14 Arbeitsplätzen komplett nutzen. Gearbeitet wurde in Partnerarbeit, zwei Schüler je PC.
Medienerzieherische Bedeutung	Die Schüler/-innen vertieften ihre Kenntnisse in der Textverarbeitung und erlernten das Einbinden und Formatieren einer Grafik. Die Eigentätigkeit der Schüler/-innen wurde ebenso wie das Sozialverhalten in der Partnerarbeit stark gefördert.
Lehrplanbezüge	Es handelt sich hier um den Bereich „Schriftliche Produktion von Texten”. Aufgabenschwerpunkte in den Jahrgangsstufen 5 und 6 bestehen darin, sich mit anderen zu verständigen und sich oder andere in einem kurzen Text vorzustellen. Zu der Anforderung, schriftlich, situationsangemessen in Kontakt zu treten, gehört ausdrücklich der persönliche Steckbrief.
Erfahrungen und Einschätzungen	Die Erfahrungen mit der Arbeit am Computer waren durchgehend positiv. Die Schüler/-innen arbeiteten weitestgehend selbstständig und orientierten sich an den „digitalen Aufgaben- und Hilfezetteln“. Die Überprüfung des Arbeitsergebnisses wurde durch die präzisen formalen Vorgaben erleichtert. Persönliche kreative Ausgestaltungen waren darüber hinaus in der Zusatzaufgabe möglich. Es empfiehlt sich, die Klasse in zwei Gruppen zu unterteilen, damit im zeitlichen Wechsel diejenigen, die nicht am Computer arbeiten können, Gelegenheit haben, den Steckbrief in traditioneller Form zu erstellen.