Medienberatung
Unterrichtsbeispiele
Lernzirkel: do – does bei Verneinung

Kurzbeschreibung	In zwei Unterrichtsstunden wurde das Stationenlernen zum Thema „do - does bei Verneinung” durchgeführt. Eine der insgesamt 7 Stationen wurde in der Medienecke umgesetzt.
Schulorganisatorische Bedingungen	Die Klassen in der Orientierungsstufe sind mit Medienecken (3 Rechnern) ausgestattet, die das Arbeiten von max. 6 Schüler/-innen ermöglichen. Für ein Stationenlernen, bei dem eine Station mithilfe der Medienecke durchgeführt wird, empfiehlt es sich, die Klasse bei 30 Schüler/-innen in mindestens 5 Gruppen einzuteilen.
Medienerzieherische Bedeutung	Die Schüler/-innen konnten eine interaktive Übung zum Thema „do - does bei Verneinung” durchführen, die mit dem Autorenprogramm Hot Potatoes von der Lehrerin vorbereitet worden war.
Lehrplanbezüge	Die Umschreibung mit „do - does” bei Fragen, Verneinungen und Verstärkungen bedeutet für die Schüler/-innen eine besondere Schwierigkeit, da sie derartige Konstruktionen in der Regel von der Muttersprache her nicht gewohnt sind. Bei dem vorliegenden Stationen wurde die Verwendung  „do - does” speziell bei Verneinungen weiter eingeübt.
Erfahrungen und Einschätzungen	Die Schüler/-innen arbeiteten intensiv und konzentriert an den einzelnen Stationen. Für eine angemessene Binnendifferenzierung erwies es sich als sinnvoll, zusätzliches (Station 7) Material bereit zu stellen.
Unterrichtsmaterial	Station 1: Is it right or wrong? Station 2: Make the sentences negative! Station 3: Look at the pictures and say what the people do and what they don’t do! Station 4: a) Oh no, that's wrong! Station 4: b) Oh no, that's wrong! (interaktiv) Station 5: Übersetze bitte die folgenden Sätze! Station 6: Find the right order! Station 7: Write down the story - three sentences for each picture! Lösungsblatt